Intervención psicopedagógica en TEA

lunes, 27 de junio de 2011

ORGANIZACIÓN de los 7 blogs del
EOEP Específico de TGD Cáceres

1. Portada: EOEP Específico de TGD de Cáceres

2. Diagnóstico y Evaluación en Autismo

3. Intervención psicopedagógica en TEA

4. Apoyos visuales para TGD

5. Intervención Comunicativa en las

Conductas Problemáticas en los TEA

6. Autismo para padres

7. Atención Temprana a alumnos con TEA

2 comentarios:

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Tratamientos para niños con trastornos del espectro autista

Esta guía explica la investigación sobre los posibles beneficios y efectos secundarios negativos de los tratamientos en los niños de 2 a 12 años con TEA.

Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista

Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista. Instituto de Salud Carlos III

Metodología TEACCH

Actividades para comenzar a trabajar en una unidad de TGD

CREENA

Centros de Escolarización Preferente Madrid

Guía para la evaluación y la intervención en contextos ordinarios

AUTISMO: PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

de autismconsulting (La Garriga)

Fenotipos Conductuales e Intervención Educativa

Revisión

TASK GALORE

Herramientas que facilitan a los padres y profesionales el desarrollo de los métodos de enseñanza estructurada (TEACCH) para chicos con TEA

INTERVENCIÓN EN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE EN NIÑOS CON TEA

Ana Molina Montes. Sevilla, 19 de marzo, 2010. CCEE “Ángel Rivière”. Autismo Sevilla.

EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES PSICOEDUCATIVAS EN LOS TEA

(IIER) Instituto de Salud Carlos III

Evidencia de la Eficacia de los Programas ABA

Salvador Peydró Torró

AULAS ESTABLES PARA ALUMNADO CON NECESIDAD DE APOYOS GENERALIZADOS EN LA E.S.O.

Orientaciones para su funcionamiento

El acceso al Currículo para alumnos con TEA. Programa TEACCH

UN VIAJE POR LA VIDA A TRAVÉS DEL AUTISMO: guía para los educadores

de la OAR: Organización para la Investigación del Autismo

AUTISMO EN RED: red temática sobre TEA

portal para personas con TEA

M.A.P.A.

La aplicación M.A.P.A. recopila materiales educativos eficaces para trabajar con personas con TEA, elaborados por profesionales de la asociación B.A.T.A.

Material curricular y de apoyo para el aula

PICASA

Proyecto Aprender

Completa suite para alumnos con necesidades educativas especiales. Del proyecto INTERNET EN EL AULA

Aula Abierta de TGD (Murcia)

Un montón de recursos

Prácticas educativas y recursos didacticos para TGD

Junta de Andalucía

PLANETA VISUAL: Guia de recursos para la intervención basada en las dimensiones del IDEA

guia la planificación de la intervención, facilitando la formación de objetivos, la selección de contenidos y estrategias metodológicas. Ofrece un banco de recursos pontente

ORIENTACIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE UNA UNIDAD DE TRANSICIÓN / TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DES

elaborado desde el CREENA Tudela. Fuente: nuestras cositas de audición y lenguaje

Orientaciones para aulas estables

Pais Vasco

Actividades de integracion a la inversa

CREENA

EspectroAutista.Info: Publicaciones para educadores

Alumnado con grave discapacidad psíquica en Educación Infantil y Primaria

Orientaciones para la respuesta educativa (creena)

Comprender al Estudiante con Síndrome de Asperger

Orientación para Profesores Karen Williams

Modelos de intervención en niños con autismo

Mulas F, Ros-Cervera G, Millá MG, Etchepareborda MC, Abad L, Téllez de Meneses M. Rev Neurol 2010; 50 (Supl 3): S77-84.

Más materiales curriculares y de apoyo

Y desde aquí muchos más

Materiales curriculares y de apoyo

De todo un poco

Adaptaciones curriculares para niños autistas

2 videos que explican la necesidad de realizar adaptaciones en el curriculum de los alumnos con TEA. Fuente: nuestras cositas de audición y lenguaje.

UDL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

Guía para diseñar un curriculum accesible para todos los alumnos

Disfuncion ejecutiva y otras variables

Artículo investigacion

Enseñanza natural del lenguaje y autismo

Gortazar. CEPRI

Floor Time (tiempo suelo) DIR

modelo de desarrollo basado en las diferencias individuales y en las relaciones

Materiales para la enseñanza de emociones y creencias a personas con autismo

Intervención naturalista en la comunicación y el lenguaje para familias de niños con s. de Down

Marta Gracia y Maria José del Rio

Intervencion naturalista en s. Down

Tesis Doctoral Marta Gracia

Orientaciones para la calidad de vida

AETAPI

ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON AUTISMO Y CON OTROS TGD

Región de Murcia. Consejería de Educación

Para facilitar la interacción social

Primeras etapas en contextos naturales de interacción

Juego de ficción: aplicación de un programa de intervención en autismo

Artículo de Psicothema

Comunicación y juego interactivo

AETAPI

Actividades para promocionar el juego simbólico

Cogreso autismo y familia APNABA

Estrategias de Intervención en el juego para niños con TEA

By Johanna Lantz. Indiana Resource Center for Autism. Traducido y adaptado por: Elena Regodón y Julio Montero

Adaptación del lenguaje Benson-Schaeffer al aula

Actividades para unidades de TGD

CREENA

Actividades de ampliación para alumnos de altas capacidades

Para Asperger talentosos

Intervención educativa de un alumno con SA

Experiencia práctica

Articulos de Maite Garaigordobil. Catedrática de Evaluación Psicológica

Experta en propuestas de intervención basadas en la relevancia del juego cooperativo y creativo para el desarrollo cognitivo, social y emocional.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL ALUMNADO CON TRASTORNOS DE CONDUCTA.

EOEP específico de TGD de Murcia

Estilo Interactivo durante la lectura de cuentos tradicionales

ToM y estados emocionales

Competencias e interacciones sociales

Educautisme Módulo 2

Programa para el desarrollo de Habilidades Básicas De Interacción Social y de Comunicación

Programa desarrollado por L.G. Klinger y G. Dawson

Antes de ir al médico

CREENA

Colección Guías para familiares y profesionales

Autismo Andalucía

habilidades de interacción y autonomía social

Alumnos/as con Trastorno de Espectro Autista en Secundaria

Recursos para favorecer la inclusión de los alumnos con TEA en Secundaria

Asperger: Estragegias prácticas para el aula

Guia para el profesorado

SUGERENCIAS PARA CONTROLES ED. PRIMARIA PARA ALUMNOS CON S. ASPERGER

PUNTOS A TENER EN CUENTA Y SUGERENCIAS PARA PRUEBAS O CONTROLES DE UN ALUMNO DE PRIMARIA CON SÍNDROME DE ASPERGER. Conocer al alumno, identificar sus puntos débiles y fuertes.

Ya estamos en la ESO

Autismo Andalucía

El empleo de las personas con SA

Autismo Andalucía

UN VIAJE POR LA VIDA A TRAVÉS DEL AUTISMO: Guía para la Transición a la Edad Adulta

De la OAR. Organizatiónn for autism research

HACIA UN MODELO DE APOYOS UNIVERSITARIOS A ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE ASPERGER

NECESIDADES Y PROPUESTAS DE ACTUACIÓN

GUIA PARA LA ATENCION DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO CON SÍNDROME DE ASPERGER

Federación Andaluza de Síndrome de Asperger

Estrategias para reducir la intimidación de alumnos con Asperger

Tony Attwood

Fundación Adapta

Organización sin ánimo de lucro privada y de ámbito estatal. Algunos de sus fines son: Mejorar de la calidad de vida de las personas con autismo y/o discapacidad intelectual, mediante nuevas tecnologías para la educación, comunicación y autodeterminación y promover la investigación científica sobre las nuevas tecnologías en el autismo y/o discapacidad intelectual.

Azahar

Azahar es una plataforma informática que permite la instalación y uso de aplicaciones informáticas sobre teléfonos móviles y dispositivos portátiles. Está dirigida al colectivo de personas con TEA. Puede adaptarse a las preferencias y la complejidad que pueda manejar la persona que lo vaya a utilizar. Así, se pueden escoger los contenidos que presenta (pictogramas, imágenes, sonidos, colores) y también su nivel de complejidad en función de las necesidades de la persona que lo utiliza.

habilidades comunicativas

Baker, Jed E. 2003. Social Skills Training for Children and Adolescents with Asperger Syndrome and Social- Communication Problems. Shawnee Mission, KS: Asperger Publishing Company

Listado de Software Educativo

CREENA

INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Nicolas Tortosa

Guía de Intervención dirigida al alumnado con autismo

Federación Autismo Castilla y León

Tecnologías de ayuda para TGD

Nicolas Tortosa

Intervención educativa en autismo

Perspectiva Psicológica (Martos, Reneurol)

MANUAL DE APOYO A DOCENTES: EDUCACIÓN DE ESTUDIANTES QUE PRESENTAN TEA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE

PROGRAMA ULISES

autocontrol emocional.

MI LIBRO DE HISTORIAS SOCIALES

CAROL GRAY, Y ABBIE LEIGH WHITE PDF 1.97 MB, 68 páginas. Con ilustraciones.

Asociación Alanda

Buena recopilación de recursos (libros, materiales propios y enlaces) para trabajar con niños/as que presentan alteraciones en la comunicación, la interacción y el lenguaje en contextos naturales

las emociones paso a paso

Anabel Cornago: 83 páginas de pautas de trabajo sobre las emociones

TEORÍA DE LA MENTE: material para situaciones de falsa creencia

Teoría de la mente

Materiales, estrategias, recursos y enlaces. De Anabel Cornago

Habilidades sociales

Anabel Cornago. Materiales, estrategias, recursos y enlaces para trabajar las habilidades sociales

Principios Generales de Intervención en TEL

Perfiles Mentalistas en el TEL Prgmático

Orientaciones para la intervención

Textos sobre aspectos cognitivos (ToM, función ejecutiva)

EspectroAutista.Info

Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo

LIBRO DE: ALCANTUD MARÍN Y COL. De Pirámide

Maisathode: Departamento de Orientación

Síndrome de Asperger: materiales de intervención

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE EN AUTISMO

Imitación y Habilidades de Juego desde una perspectiva de desarrollo

Planificación Centrada en la Persona

ieSocio

herramienta que evalúa las relaciones entre compañeros. Mide distintos indicadores sobre convivencia y métodos sociométricos.

MIRADAS DE APOYO

herramientas de PCP que sostienen el funcionamiento de los grupos de apoyo

CÍRCULO DE AMIGOS

Juana María Hernández

Cómo mejorar tus habilidades mentales

UCA. Universidad de Cádiz.

PROGRAMA DE INICIACIÓN A LA EQUITACIÓN PARA ALUMNOS CON TEA y CON TDAH

Andrés García Gómez y Jesús Carlos Rubio Jiménez. Congreso Diversidad, calidad y equidad educativas (Murcia 2011)

Mi termómetro de emociones

Aplicación elaborada por Víctor Díaz Fernández y Cristina García Plaza para la enseñanza de emociones básicas

Juegos de las emociones de Helpkidzlearn

Programa que permite trabajar la emociones de los niños con TEA. A partir de este juego podemos representar, reconocer e imitar los estados emocionales del protagonista.